Avant propos : les moteurs physiques trouvent de plus en plus leur place dans les applications 3D. On les trouvera dans 3Dsmax (reactor), Blender (Bullit) et maintenant ici Sketchup (Newton). L’utilisation du moteur physique permet d’approcher le comportement « réel » des objets soumis à des contraintes de gravité, de déplacements contrôlés ou de chocs et ce en fonction de caractéristiques propres : poids, élasticité, dureté. Le résultat attendu relève de la simulation physique, ce qui peut différer de ce qu’un animateur peut attendre, à savoir une interprétation du mouvement.
Connaissances de base Reactor nécesaires.
Mise en place
Créer un sol avec un plan, le nommer « sol »
Créer une boite, la convertir en poly pour qu’elle ressemble à une caisse. La nommer « caisse ».
Créer ensuite la bobine à partir d’un cylindre. La nommer « bobine » Le picot sert juste de repère lorsque la bobine va tourner.
Ajouter deux poignées, que l’on va nommer « poignée01 » et « poignée02 ». Les poignées sont de simples cubes que l’on place de part et d’autre de la bobine.
Le système est complet, créer une collection « RigidBody » comprenant l’ensemble de ces éléments.
Affecter une masse à la bobine et à la caisse.
La bobine
Créer un moteur afin de faire tourner automatiquement la bobine. Prendre « Motor » dans les helpers de reactor et l’affecter à la bobine.
Faire un test dans le Preview de reactor, la bobine commence à tourner puis tombe. Les poignées vont fixer la bobine en place lui permettant de tourner sans tomber.
Affecter des reactor « Point-point » à chacune des poignées.
Choisir un système parent / enfants. La poignée est parent et la bobine est enfant. Cliquer directement sur les objets poignées pour faire les affectations.
Aligner les espaces (« align Spaces To ») sur le corps des parents (« Parent Body »). Les autres paramètres peuvent rester tels quels.
Rejouer la simulation, un message indique qu’il manque un solveur.
Ajouter un « Solver »
Indiquer la collection « rigidBody » là où c’est suggéré puis ajouter les deux contraintes Point-point dans l’onglet contraintes. Le système fonctionne.
Augmenter la valeur « Ang Speed » du moteur ainsi que son « gain » pour faire tourner la bobine à la vitesse désirée. 20 et 10 sont des valeurs qui fonctionnent.
La corde
Ajouter une spline pour constituer la corde.
Faire en sorte que la spline possède suffisamment de points pour pouvoir se déformer correctement. Pratiquement, il est assez simple de commencer avec un nombre réduit de points afin de mettre la corde en place, puis d’utiliser l’outil « refine » afin d’ajouter des points.
Rendre la spline « renderable » afin de la voir au rendu.
Ajouter un modificateur « reactor rope » à la corde et placer une collection « rope collection ». Vérifier que la corde y est bien. L’ajouter si nécessaire.
Attacher l’une des extrémités de la corde à la bobine (en mode point, sélectionner le point et lui affecter un « attach to rigidbody ». Faire de même à l’autre extrémité pour attacher l’autre bout de la corde à la caisse. Il arrive assez souvent que le premier attachement saute lorsque l’on en prépare un 2eme. Dans ce cas, effacer le premier et le refaire. Cela fonctionne.
Le rendu
Le système est en place, il ne reste plus qu’à le parfaire, puis à faire un rendu.
Approche du travail
Le travail des étudiants de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Nantes a été mené en partenariat avec les étudiants en architecture de la Hochschule Anhalt (FH) de Dessau (Allemagne). L’idée étant de confronter les visions allemande et française de l’histoire européenne.
Le projet a vu le jour grâce à la participation financière et logistique de l’Institut franco-allemand pour la Jeunesse – OFAJ et les aides des écoles d’architectures de Nantes et Dessau .
Le sujet se pose ainsi :
Checkpoint Charlie n’est plus qu’une petite cabane plantée au milieu de la rue face à un terrain vague : emparez-vous de cet espace et donnez à la ville un objet scénographique en faisant un point unique dans le monde. Vous inspirez-vous de l’histoire ? Rejetez-vous l’histoire ? Etes-vous un étranger à Berlin ou un européen au cœur de son continent ? Montrer comment l’espace devient narration.
Le travail se décompose ainsi :
1- Compréhension du site d’après documents, appropriation du contexte historique et social
2- Définition d’une posture conceptuelle
3- Ecriture de la première trame narrative, esquisse scénographique
4- Visite des lieux, immersion, relevés, photographies
5- Ecriture, dessins conceptuels, story-boards
6- Animatique, scénographie définitive
7- Construction du film court métrage, réalisation de quelques planches
8- Projection publique à Nantes, exposition publique à Berlin et Dessau
Les courts métrages
Les films ont été réalisés entre novembre 2007 et janvier 2008, en images de synthèse.
Face à face
Charles COIFFIER
Christelle MORISSET
Clément PERRAUDEAU
Emeline TERMET
Une course vers le ciel entre l’Est et l’Ouest qui aura des effets bien inattendus pour la suite de l’histoire.
BO² Julien HUTEAU
Anne KERIGNARD
Simon PATOZ
Lorsque le monde s’affronte à mort, seul un élément extérieur pout ramener la paix.
Mais à quel prix ?
Ce souvenir Sophie BESSEAU
Nadine KHALIL
Anaïs LEGRAND
Charlotte MAHE
Mise en abime du kitch dans une visite étonnante de Berlin. Et si on mettait Berlin en bouteille ?
Chrisalys
Cyril BOUDIGUES
Solène JACOB
CheckPoint Charlie, dans quelques années, se transforme, se métamorphose, absorbe l’énergie, crée la vie.
Lifeground Charlie
Clément GORIOUX
Julie KOWALCZYK
La course contre l’inexorable est lancée dans un Berlin aseptisé. Deux enfants, une ligne et l’impossible rencontre.
A force de ne plus s’entendre, la partition est devenue inévitable. Devait-elle prendre cette forme ?? Et si ce qui nous unissait était plus fort que ce qui nous sépare ?
Murmures
Hélène DANIEL
Mélanie GIRARDIN
Dans un Berlin partitionné, chacun tente de faire passer par-dessus le rempart mots d’amour, d’espoir ou d’encouragements. Mais ces mots sont littéralement digérés par le mur.
Pscchhhh
Paulina MATKOWSKA
Laëtitia TARDIF
Dans un Berlin où toute pointe est interdite, deux enfants déclencheront une réaction en chaine qui changera le cours de l’histoire.
Vers la lumière
Thomas LACROIX
Comment s’échapper vers l’Ouest ? En préparant minutieusement le vecteur d’évasion, mais les évènements peuvent être contrariants…
Filmographie indicative
Allemagne – CheckPOint Charlie – Berlin
• L’espion qui venait du froid – Martin Ritt
• Mes funérailles à Berlin – Guy Hamilton
• Le Rideau Déchiré – Alfred Hitchcock
• Les Ailes Du Désir – Wim Wenders
• Le Tunnel – Roland Suso Richter
• Good Bye, Lenin! –Wolfgang Becker
• La Vie des autres – Florian Henckel von Donnersmarck
• Die Frau vom Checkpoint Charlie – Miguel Alexandre
Classiques guerre froide
• La Mort Aux Trousses – Alfred Hitchcock
James Bond – Berlin – Allemagne
• Octopussy – John Glen
• Bons baisers de Russie – Terence Young
Corée frontière nord/sud
• joint security area – Song Kang-ho
• Bernard Brigouleix, 1961-1989 : Berlin, les années du mur, Tallandier, Paris,
• André Fontaine, Histoire de la guerre froide, de la guerre de Corée à la crise des alliances (1950-1963), Seuil, coll. « Points Histoire », Paris, 1983
• Gilles Freissinier, La Chute du mur de Berlin à la télévision française : de l’événement à l’histoire (1961-2002), L’Harmattan, Paris, 2006
• Anne-Marie Le Gloannec, Un mur à Berlin, Complexe, Bruxelles, 1985
• Daniel Vernet Le Monde, Novembre 1989 : le mur de Berlin s’effondre, Seuil, Paris, 1999
• Yvan Vanden Berghe (trad. 2e éd. par Serge Govaert), Un grand malentendu ? Une histoire de la guerre froide (1917-1990), Academia, Louvain-La-Neuve, cop. 1993Arthur Schlesinger (trad. sous la dir. de Roland Mehl), Les Mille Jours de Kennedy, Denoël, Paris, 1966.
• Peter Schneider, L’Allemagne dans tous ses états, B. Grasset, Paris, 1991
—–
Unité Pédagogique : Architecture en Représentation(s)
présentation
L’UEP s’appuie sur la connivence architecture et cinéma pour construire un processus de conception inverse. Plutôt que de raconter une histoire en un lieu, on raconte une histoire qui constituera ce lieu. Cette histoire, mise en images, prend en charge le genius loci, les dimensions historiques et sociales et surtout transcende le projet en le déployant dans toutes les dimensions de l’espace et du temps.
Objectifs • Travail sur la temporalité en présentant le lieu dans ses trois grands moments, idéalisation projectuelle – mise au point / construction – usage dans une dynamique temporelle.
• Mise à niveau instrumentale afin que l’outil soit bien au service de la créativité et non le contraire, que la créativité soit bridée par une maladresse instrumentale.
• Acquisition des outils et notions liés à la narration et au cinéma.
• Ouverture du regard en travaillant avec les allemands de l’Ecole de Dessau.
• Réalisation d’un produit fini, montrable hors les murs de l’école.
Contenu
• Mise à niveau technique sur les outils.
• Acquisition des principes narratifs, de mise en scène et de mise en images liés au cinéma.
• Réalisation du court métrage et mise au point du projet.
• Mise à niveau des connaissances liées au sujet traité.
Problématique La narration peut-elle être source et dynamique de projet ? Produit-elle des concepts, des lieux et des formes inattendus ?
Travail demandé
• Exploration des enjeux du site (historiques, sociaux, urbains, architecturaux).
• Détermination d’un espace conceptuel dans lequel les étudiants vont travailler.
• Mise au point d’une image de référence prédéterminant la proposition narrative puis projectuelle.
• Rédaction d’un scénario puis d’un story-board.
• Réalisation d’un court métrage.
• Exploration de « l’incidence projet ».
Méthode de travail
L’ensemble se fait sous la forme d’atelier en temps continu alternant cours ou conférences magistraux, pratique instrumentale et moments d’échanges et de réflexions.
Les points d’étape font l’objet d’une présentation collective, formalisée.
Un regard extérieur est porté par des professionnels et des enseignants étrangers.
Moyens utilisés
Travail sur machines, projections sur écran et expositions.
Déplacement sur site (voyage en Allemagne par exemple).
Visites de salons, laboratoires de recherches, lieux remarquables liés à la problématique.
Calendrier
Un semestre (septembre – janvier).
Trois séquences : acquisition des outils – écriture et mise au point du projet – réalisation.
Encadrement
2 enseignants titulaires (Bruno Suner – Laurent Lescop) responsables du module.
2 enseignants allemands (Manfred Sundermann – Johaness Kalvelage) alter ego à Dessau
1 enseignant vacataire soutient informatique (Ronan Courtes)
2 intervenants : cinéma et musique (Marc Grandsard – Mark ar Ruz)
Evaluation Contrôle continu sur les présentations d’étape
Evaluation finale sur présentation des courts métrages.
École nationale supérieure d’architecture de Nantes
Rue Massenet – BP 81931 – 44319 Nantes Cedex 3
Établissement public national d’enseignement supérieur et de recherche
Laurent Lescop – 3D Viz – Parametric Design – Immersion
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